Guvernør Kathy Hochul i New York har introdusert et transformativt pedagogisk initiativ, 'Back to Basics', med fokus på å fornye hvordan barn i staten lærer å lese. Programmet, avduket i hennes State of the State-adresse, legger vekt på bruken av praksis forankret i 'Science of Reading.' Denne tilnærmingen integrerer innsikt om hjerneutvikling og språktilegnelse, spesielt med fokus på toner og vokal- og konsonantlyder.
The Science of Reading Plan, sentralt i Hochuls initiativ, er bygget rundt fem nøkkelprinsipper, som tar sikte på å imøtekomme de varierende utviklingsfasene til barn. Rob Price, superintendent for Onondaga Central School District, fremhever suksessen med å implementere denne tilnærmingen, og merker seg betydelige forbedringer i barns fonemiske bevissthet og leseferdigheter. Distriktet har brukt Science of Reading-metoden i to år.
Guvernør Hochuls forslag inkluderer en investering på 10 millioner dollar for å trene 20 000 lærere i denne metoden. Price støtter denne investeringen, og understreker viktigheten av lesing som en grunnleggende ferdighet for å lære og forberede barn til å bli produktive borgere. Målet er at skoledistriktene i New York skal ta i bruk Science of Reading-praksisen innen 2025, og forbedre elevenes læring én side om gangen.
